S’informer
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Tirer des informations d’un texte |
I100 |
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Un animal étrange : l'ornithorynque |
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Le Lapin et le Lièvre : même espèce ? |
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Fauve de Bourgogne, lapin de garenne, lièvre |
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Le Renard, le canard col vert, la libellule |
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Les 2 Merles, les 2 Grenouilles, les 2 Chênes |
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Observations réalisées grâce au microscope |
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Les feuilles des arbres |
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Le lapin de garenne et le Lièvre |
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Tirer des informations d’un tableau |
I200 |
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Quelques animaux trouvés dans la cour du collège et triés |
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L'Ornithorynque |
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Tirer des informations d’un schéma, d’une image (traduisant le réel) |
I300 |
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Image de l'Abeille domestique |
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Grenouille et Acétabulaire |
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| La grenouille-taureau et le lapin de garenne | |
| Le Renard, le Cerf, l'Ecureuil et le Blaireau | |
| Nommer les éléments de cette photographie | |
| Des caractères visibles sur les photographies | |
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Tirer des informations d’une carte, d’un plan |
I400 |
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| Tirer des informations d’un graphique |
I500
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Raisonner
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Réaliser une synthèse |
Ra100 |
| Replacer chacun des animaux dans des groupes emboîtés | |
| Écrire les attributs communs à tous ces animaux | |
| Observer un tableau des caractères de 6 animaux | |
| Construire des ensembles emboîtés | |
| Animaux avec un squelette interne ou externe | |
| Dans un champ, Damien a observé différents animaux | |
| Dans la cour du collège, Paul a observé des animaux | |
| Ranger 3 animaux | |
| Des élèves ont trouvé quelques animaux | |
| L'Ornithorynque | |
| Lapin, Hirondelle, Coq, Fourmi, Mille-pattes, souris... | |
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Expliquer en utilisant ses connaissances |
Ra200 |
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Observer 2 préparations microscopiques |
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Définir le mot espèce |
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Les animaux ayant les mêmes attributs |
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| Comprendre la notion d'espèce | |
| Une cellule d'épiderme d'Oignon et une Paramécie | |
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Répondre au problème initial à partir de données de différents documents |
Ra300 |
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Comment classer un végétal ? |
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On veut savoir comment définir une espèce |
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Observation microscopique d'un épiderme d'Oignon |
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| Une collection de 5 espèces a été classée | |
| Léa veut savoir pourquoi l'eau de son bocal est toute verte | |
| Le Cheval et l'Ane appartiennent-ils à la même espèce ? | |
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Mettre en relation cause – conséquence |
Ra400 |
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Les lapins sauvages et domestiques |
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| Pensez-vous qu'il appartiennent à la même espèce ? | |
| Un horticulteur souhaite obtenir des graines de Renoncules | |
| A partir d'une bande dessinée | |
| Placer chaque animal dans la classification | |
| En ville, on peut observer plusieurs Hirondelles | |
| Bien observer les photographies prises au microscope | |
| Une Fourmi, une Lithobie, un Scorpion, une Langoustine | |
| Le Mulot et le Muscardin | |
| Le Lièvre et le Lapin de garenne | |
| Grenouille verte et Grenouille rousse | |
| Observation au microscope de la peau d'oignon | |
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Critiquer une explication |
Ra500 |
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Le Lièvre et le Lapin de garenne |
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Des Ornithorynques |
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La Grenouille verte et la rainette |
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| Mésange bleue, Mésange charbonnière et Mésange huppée | |
| La Salamandre et le Lézard |
Communiquer
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Communiquer en Français |
C100 |
| La Paramécie, l'épiderme d'Oignon et la Grenouille | |
| La Tégénaire et le groupe des Arachnides | |
| Le Lapin et le Lièvre | |
| Les constituants communs aux cellules de 2 êtres vivants | |
| L'Ornithorynque | |
| Le Lévrier, le Caniche, la souris grise et le Mulot | |
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Réaliser un dessin (légendes, titre) |
C200 |
| Dessiner une cellule de la peau de Grenouille | |
| Dessiner une cellule et reporter des légendes | |
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Réaliser, compléter un schéma, un croquis, un plan |
C300 |
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Construire un tableau de données, |
C400 |
| Description de 3 animaux | |
| Une Paramécie, une Grenouille et un Lapin | |
| La Grenouille et la Grenouille agile | |
| Comparaison des animaux de la faune du sol | |
| Trois espèces de Coccinelles | |
| La Langoustine, le Criquet , le Lombric et l'Abeille | |
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Construire un graphique |
C500 |